Familias migrantes chinas en la Ciudad de Buenos Aires e iniciativas glotopolíticas: la lengua como oasis o como herramienta
DOI:
https://doi.org/10.69895/szrw9k88Resumen
Este trabajo constituye la presentación de resultados parciales de una investigación que busca analizar las políticas lingüísticas de las familias chinas en Argentina. En este artículo en particular se dará cuenta de la experiencia de las personas migrantes chinas en las denominadas “escuelas (o colegios) chinas” y se analizarán las ideologías asociadas al putonghua. Para el análisis se toman en cuenta las respuestas a entrevistas realizadas durante 2022 y 2023 a jóvenes de ascendencia china. Como conclusiones generales, es posible afirmar dos cuestiones: por un lado, que las experiencias en las escuelas chinas son determinantes en sus trayectorias laborales posteriores y, por el otro lado, que se encuentra un vaivén entre vincular a la lengua con la identidad o entenderla como una herramienta para el desarrollo económico.
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Derechos de autor 2024 María Florencia Sartori (Author)

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